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重庆市总工会组织开展2018年困难职工子女“助学成才”社会实践支助活动
日期:2018-12-05 访问次数: 字号:[ ]

2018年7月至9月,重庆市总工会在万州、黔江、城口、丰都、武隆、开州、云阳、奉节、巫山、巫溪、石柱、秀山、酉阳、彭水14个国家级贫困区县开展建档困难职工子女“助学成才”社会实践支助活动,活动对象为建档困难职工家庭中在读的大学一年级至大学四年级学生、今年高考录取的准大学一年级新生,通过向大学生提供社会实践锻炼岗位、支付相应劳动报酬的方式,对其进行助学就业支助。本次活动共提供社会实践岗位547个,涉及区县职工服务中心、区县行业工会、乡镇(街道)工会、工业园区工会、企(事)业单位工会313个,参加大学生534名,发放助学资金200万元。

一、活动开展情况。一是充分调研,拟定方案。今年3月,市总工会组成专题调研组对困难职工子女上学难问题进行调研,形成《关于城市困难职工子女上学难问题的调研报告》。5至6月,开展“助学成才”社会实践支助活动调研,并在充分走访、座谈交流、问卷调查、数据分析的基础上,拟定困难职工子女“助学成才”社会实践支助活动方案。二是认真部署,落实责任。市总工会组织召开有关区县“助学成才”支助活动座谈会,对活动进行动员部署,逐条解读活动方案,明确活动对象、支助方式、支助标准、实施步骤及资金拨付方式。有关区县总工会常务主席作为该项活动的第一责任人,切实履行组织责任。各地根据实际情况制定具体实施方案,建立专项工作档案。三是精心组织,规范管理。有关区县总工会全覆盖走访符合条件的建档困难职工家庭,宣传解困脱困有关政策、介绍困难职工子女“助学成才”社会实践支助活动情况,在充分尊重困难职工本人及子女意愿的前提下鼓励大学生参加社会实践支助活动。对拟参加社会实践支助活动的大学生进行上岗前培训,签订岗位职责协议、保密协议。岗位安排充分考虑大学生所学专业、个人意愿、居住地等情况,将大学生安排到各机关、企事业单位工会,区县总工会与用人单位联合对大学生实践工作进行考核,形成工作鉴定表存档备查。四是落实资金,督促检查。设立贫困区县建档困难职工子女“助学成才”社会实践支助活动专项资金,及时拨付有关区县总工会开展专项督促检查,对工作推进落实不力、活动开展效果不好、助学资金发放不到位、专项资金管理不规范的进行通报。

二、主要工作成效。一是探索创新帮扶工作新模式。转变原来单纯的“现金资助”为“助学就业支助”,使工会帮扶工作更加以人为本,让大学生通过自己的劳动获取报酬和工作经验、获得尊严和自信。家住奉节县的小邓是重庆邮电大学大二学生,父亲在务工时受伤导致劳动力丧失,高昂的医药费用加上承重的大学学费都靠母亲一个人微薄的工资来支撑。穷人家的孩子早当家,小邓早就体会到生活的艰辛与不易,每逢寒暑假期间,小邓就会到家附近的餐馆打工,主要从事端盘子、洗碗等工作,双手经常被洗洁精泡得发白。今年,小邓得知工会“助学成才”社会实践支助活动的消息后立即报名。2个月社会实践活动让小邓获得了一份体面的工作,通过自己劳动获取助学金,心理比以往任何一次救助都觉得踏实。二是缓解困难职工家庭经济压力。按照“月工资、周工资、日工资”三种计薪模式和标准,以银行打卡的方式支付参加社会实践支助活动大学生的劳动报酬,参与大学生获得的月均工资为2700元,一定程度上缓解了困难职工家庭经济压力。“社会实践支助活动让我的家庭度过最难熬的开学季”,这是秀山县小邹在参加完“助学成才”社会实践支助活动后的感言。小邹就读于重庆第二师范学院,父亲患有心脏病,母亲患有严重的腰椎病而未就业,同样就读大学的弟弟患有心脏病,之前的心脏手术花完家里所有积蓄,还欠下大量债务。学费、医疗费、生活费全靠身体孱弱的父亲承担,每年开学就是全家人最难熬的时候。今年,小邹参加了工会“助学成才”社会实践支助活动,劳动报酬解决了来年的部分学费,一筹莫展的家人终于眉开眼笑。三是提高困难职工子女社会实践能力。“授人以鱼”不如“授人以渔”,这是工会开展社会实践支助活动的初衷。一次性的助学救助只能解决暂时的困难,真正要摆脱贫困,需要提高自身社会实践能力、增强就业创业本领。小向是西南政法大学大四学生,父亲是重症肺炎和2型糖尿病患者,母亲是一名清洁工人。贫寒的家庭并没有打垮这名有志气有理想的青年学子,反而让她更懂得了只有拼搏和奋斗才能在逆境中成才,小向工作十分勤奋,爱学好问,很快的融入工作角色,她坚信自己一定能够靠勤劳的双手摆脱贫困。四是产生良好的社会影响。工会是党联系职工群众的桥梁和纽带,工会组织始终坚持以人民为中心的发展思想,切实把困难职工解困脱困工作纳入工会改革重点任务,加大对困难职工子女助学、就业帮扶,工会助学和就业活动,已然成为民心工程,产生了良好的社会影响。

三、下步改进措施。一是认真总结存在问题和经验做法,不断优化活动方案,从加强对学生的培养指导、思想交流等细节入手改进活动开展方式。二是建立活动效果评估和跟踪回访机制,强化活动组织、流程、效果量化考察,着力提高活动实效。三是加大宣传报道和协调沟通力度,积极拓宽助学资金筹集渠道,探索扩大“助学成才”活动范围,进一步扩大活动社会影响力。



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